本网讯 5月2日上午，在“五四”青年节和北京大学建校120周年校庆日即将来临之际，习近平总书记来到北京大学考察。习近平总书记同北京大学师生座谈并发表了重要讲话，对学校建设、人才培养等提出殷切期望。我校第一时间进行了全文转发，3日下午，学校举行青年师生座谈会，专题学习近平总书记讲话精神。总书记的讲话在我校师生中引起热烈反响。
校党委书记 李金昌：习近平总书记在考察北京大学时发表的重要讲话思想深邃、内涵丰富，充满了震撼人心、催人奋进的力量，为我们进一步办好高等教育指明了方向、提供了遵循。我们要把思想和行动统一到讲话精神上来，把智慧和力量凝聚到总书记提出的要求和任务上来。
坚持内涵建设是基础。走内涵式发展道路是高等教育发展的必由之路。我们要毫不动摇坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，结合浙江高教强省发展战略和“双一流”建设要求，立足浙江经济社会发展实际，更加注重高质量发展，更加注重形成高水平的人才培养体系，不断夯实内涵建设基础，凸显办学优势和特色。坚持立德树人是根本。得天下英才教之育之，既是荣耀，更是责任。我们要自觉承担起培养社会主义可靠建设者和接班人的重务，按照习近平总书记对青年提出的“忠于祖国、忠于人民，立鸿鹄志、做奋斗者，求真学问、练真本领，知行合一、做实干家”要求，以“爱国”激励学生，以“励志”引领学生，以“求真”塑造学生，以“力行”要求学生，尤其注重培养学生的独立思考能力和良好的学习能力，为“两个一百年”奋斗目标培养更多应用型、复合型、创新型、创业型高素质财经人才。坚持师资建设是保障。建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基础性工作。我们要按照习近平总书记“四有”“四个引路人”“四个相统一”的要求，坚持教育者先受教育，着力加强师资队伍尤其是师德师风建设，结合学校实际，深入推进“正作风、树教风、抓学风”活动，把教师的教书育人和自我修养结合起来，真正做到以德立身、以德立学、以德施教。
经济学院教工第一党支部书记 王鑫鑫：习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话中指出，高校广大师生要力行，知行合一，做实干家。不论学习还是工作，都要面向实际、深入实践，实践出真知。虽言简意赅但又意义深远，令我倍受启发。“知是行之始，行是知之成”，知行合一强调知与行要相互贯通和促进，这对大学教学而言尤为重要，不仅需要教师在课堂教学中慎思笃行，还要认真组织好学院已连续开展10余年的经典读书会、国学大讲堂和中华优秀传统文化风采展等一系列线上线下读书与学术交流活动，养成学生多读书、读好书、勤思考的习惯，更要在教学外以身作则勇于实践，引导学生积极参加科研立项、社会实践、学科科技竞赛和创新创业等活动，进一步增强他们对知识的好奇心和学习动力，真正把知识转化为分析问题、解决问题的实际本领，求得真学问，练就真本领，把学生培养成为更好地为国争光、为民造福的高素质人才。
马克思主义学院教师 邢雁欣：习近平总书记5月2日在与北大师生座谈时发表的重要讲话解答了“青春之问”，振奋着每一名青年学子和教育工作者的心。当中国特色社会主义进入新时代，当中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，我们每一个人都应以“青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦”。“广大青年生逢其时，实现中华民族伟大复兴的中国梦，大学生既是追梦者，也是圆梦人。”总书记的谆谆良言，殷殷嘱托，点燃了青年群体的奋发热情。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。新时代为青年人搭好了广阔的舞台，但是未来却需要我们自己站上来。如何选择一条正确的道路？总书记指出关键是要有坚定的理想信念。丧失理想信仰，再激荡的河流也会枯竭；没有责任担当，再澎湃的航行也会搁浅。青年大学生要有坚定的共产主义信仰，正确认识马克思主义历史必然性和科学真理性，认清中国和世界发展大势，感悟马克思主义真理力量，做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。习近平总书记的讲话不仅让青年学子更加明确今后人生发展的方向，也让教育工作者更加明确未来的教育目标。习近平总书记站在国家民族命运的高度强调“教育兴则国家兴，教育强则国家强”。培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，引导青年大学生将人生理想与国家命运紧紧联系在一起，是每位思政教师的时代使命。让我们一起，团结起来，振兴中华！
经济学院教师 李钧：在五四青年节和北京大学建校120周年校庆日即将来临之际，习近平总书记第六次到北京大学考察，并与北大师生座谈，从国家和民族未来发展的高度对广大师生及我国高等教育提出希望。习近平总书记强调，大学以其“立德树人，培养人才，学习知识，增长才干，放飞梦想”为主要目的，而我国的高等教育就是要培养“德智体全面发展的社会主义建设者和接班人”。总书记在讲话中不断地引经据典，其中即有对马克思主义经典著作的深刻阐述，也有对中国传统文化中传世名篇的时代诠释。由此，可以认为“多读书，读好书”才是当今中国大学生实现“中国梦”的重要手段。梦想的实现在于能够具有持之以恒的信念，而这种“持之以恒”存在于对“梦想”的深入理解之中。这种对梦想的理解即需要我们立足于当下，也需要反思人类的历史经验。正因为如此，读书才是我们梦想中最真的现实。中国古人讲，做人要先立其本，“本立而道生”。这个“本”就存在于人类思想发展的经典文本之中，只有在读书、思考和身体力行的过程中才能获得。只有让“阅读经典”真正成为中国大学的校园文化，才能更好地实现总书记对我国广大师生的殷切希望。
辅导员 费伟平：习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话，给广大青年提了四点希望，一是要爱国，二是要励志，三是要求真，四是要力行。作为财大的团学工作者，我们也一直秉承着这四点，让广大团员青年树立正确的世界观、人生观和价值观。思想政治引领是我们工作的重中之重，就像习近平总书记在讲话中再次提到“培养什么样的人和怎样培养人”，共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是共产党的得力助手和后备军，所以我们在开展团学工作时，要引导广大青年团员走正确的道路,爱党，爱国，坚持中国特色社会主义道路。
马克思主义学院研究生 王艳芳：在五四青年节到来之际，习近平总书记视察北京大学并发表重要讲话，讲话再次对青年学子寄予了厚望，指出当代青年一代是与新时代同行的一代，要把中华民族伟大复兴的历史责任担在肩上，寄语青年人要爱国、励志、求真、力行，在中华民族伟大复兴“中国梦”的宏伟征程中放飞青春梦想。
作为新时代青年，我们正逢其时，要勇担重任：在忠于祖国、忠于人民的基础上，立鸿鹄之志，求实创新、知行合一，以社会主义建设者和接班人的使命担当，为全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国而努力奋斗。作为马克思主义学院的学生，我们要真学、真懂、真信马克思主义：深入学习马克思主义历史必然性和科学真理性，科学运用马克思主义立场观点方法观察、分析世界，深刻感悟马克思主义真理力量，做马克思主义的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。做到心中有信仰，肩上有责任，胸中有激情，脚下有作为，努力成长为优秀的马克思主义后备军。
校学生会副主席、第十期“青马班”班长 郑捷：总书记强调，一定要坚持好、发展好中国特色社会主义，把中国建设成为社会主义现代化强国，这是一项长期任务，需要一代又一代的中华儿女持续不断地接力奋斗。作为青年学生，我们应该具备一个理想——要成为实现中华民族伟大复兴的生力军。我们要培养自己乐学、善学、敢学的态度，在学习知识的过程中，要学会联系实际，在联系实际的过程中，不断地具备独立思考能力，而这种能力则是巨大的无形的个人财富，我们的理想就是将学术研究的成果投入到服务国家发展中去。
会计学院16审计1班班长、团支部副书记 盛洋燕：习近平总书记在北京大学考察时与青年学生分享了他的读书心得，其中让我印象最为深刻的是要联系实际、做到知行合一。总书记说，“读马列著作，15岁的他已经有了独立思考能力，在读书过程中通过不断重新审视，达到否定之否定、温故而知新，慢慢觉得马克思主义确实是真理，中国共产党领导确实是人民的选择、历史的选择，我们走的社会主义道路确实是一条必由之路。这种通过自己思考、认识得出的结论，就会坚定不移。”这一切都让我想起了自己大一时上的马克思课，每一次的课堂，都让我对社会主义核心价值观有了更深一层的理解。少年强则国强，少年独立则国独立。我们作为社会栋梁和中坚力量，应该肩负起时代发展的重任，做到总书记提出的四点要求“勤学、修德、明辨、笃实”以史为鉴，以书为友，以德为本，在实现自我发展的同时，做践行社会主义核心价值观的带头人和实践者。
工商管理学院学生会主席 何佳凝：习近平总书记在北京大学考察时强调，实现中华民族伟大复兴的中国梦，广大青年生逢其时，也重任在肩。“每个时代都有每个时代的精神，每个时代都有每个时代的价值观念。”我们正值青年，是学习的黄金时期，心无旁骛、静谧自怡地汲取知识能够让我们更好地将知识与实践相结合，并在实践中学得真知，增强自己的本领。我们只有加强自身的道德修养，以公平、公正为出发点，切身为同学们的利益着想，才能让青年拧成一股绳，把劲往一处使，以青春之我、奋斗之我，为祖国强盛贡献自己的力量！
外国语学院17商务英语2班、青年团员代表 王梁月：习近平总书记在座谈时提到：学术、知识不能只是在嘴上，要联系实际，做到知行合一、格物致知、学以致用。如何为民族复兴铺路架桥，如何为祖国建设添砖加瓦？习近平总书记为我们指出了明确的方向：学以致用。我们都知道学习知识的重要性，然而其最根本的目的是加以应用。如果无法将自己所学应用到生活中，一切都将成为空谈。正是秉承着这样的信念，在平时的学习生活中，我们青年人要不甘于只停留在课本的学习，更要投身课外实践活动。在新时代中国特色社会主义道路上，培育和践行社会主义核心价值观，贵在坚持知行合一，让我们以青春之我，奋斗之我为祖国建设，民族复兴贡献自己的一份力量。
